Skillnader mellan olika ämnen
Studien visar samtidigt att effekten av personalisering varierar beroende på ämnet. Inom filosofi och psykologi gav skräddarsydda poddar klart bättre resultat jämfört med standardiserat innehåll, medan skillnaden inom statsvetenskap var mindre påtaglig.

Ett överraskande resultat var att även de generella AI-poddarna var mer uppskattade än traditionell läroböcker. Studenter menade att poddarnas informella och samtalsliknande format skapade en känsla av att vara med i en diskussion snarare än att passivt ta emot information. Denna mer engagerande inlärningsmetod kunde hålla deras intresse längre, vilket forskarna pekar på som en avgörande faktor för effektivt lärande. En av deltagarna i studien beskrev det så här: "Eftersom jag älskar storybaserade dataspel och att koda kände jag att min förståelse för filosofi fördjupades genom sättet de använde just spelutveckling och programmering för att förklara ämnet."

Det här nya sättet att använda AI-teknik för lärande är fortfarande i startgroparna, men resultaten från PAIGE-studien är lovande. Forskarna bakom projektet menar att framtidens lärande både är digital och personlig, och att AI-genererade poddar kan spela en viktig roll i att göra lärandet både mer lustfyllt och effektivt.